Задержка речи
Оценка по возрастным нормам, запуск речи «от полного молчания до развёрнутой фразы», связь понимания и речи.
ЗРР · запуск речипсихолог · психопедагог · Баку
АйгюнНамазова
Психолог и психопедагог, заместитель руководителя центра LOQOS
Пятнадцать лет помогаю детям заговорить, понять мир и найти своё место среди сверстников. Задержка речи, аутизм, синдром Аспергера, неуверенность в себе — и родители, которым нужна ясная опора.
15 лет практикиDenver IIMOXO d-CPTABAPortageXəzər TV
В её словахСначала ребёнок должен понять мир — тогда он сможет его назвать.
Как рождается речь
Нормы из её рассказа о раннем развитии
9 мес.слоги, лепет
1 годпервые слова: «мама», «вода»
1,5 годасловосочетания
2 годапростые предложения
3 годасложные предложения
LOQOS · 2011–2026
Опыт, который можно посчитать
15лет в психопедагогике — с 2011 года
5ступеней карьеры в LOQOS: от психопедагога до заместителя руководителя
9филиалов LOQOS, где она отвечает за качество работы
11программ профессиональной подготовки и сертификатов
Обо мне
Специалист, которому доверяют самые сложные случаи
Айгюн Намазова — психолог и психопедагог, заместитель руководителя Психологического и речевого центра развития LOQOS в Баку. В LOQOS — крупнейшей в Азербайджане сети центров детской психологии и логопедии (9 филиалов, более 140 специалистов) — она отвечает за стратегию развития, профессиональный рост команды и стандарты качества во всех филиалах.
Она начинала с практики: с 2011 года работает с детьми с задержкой речи, аутизмом, синдромом Дауна, нарушениями внимания и развития. Родители, которые ищут лучшего детского психолога в Азербайджане, приходят к ней за тем, что трудно найти: точной диагностикой, честным прогнозом и программой, в которой психолог, педагог и семья работают вместе.
Подробнее
Направления
С чем приходят родители
Аутизм (РАС)
Оценка признаков и степени, индивидуальная программа, ABA-подход, символьная коммуникация, работа вместе с семьёй.
ABA · PECS · TEACCHСиндром Аспергера
Трудности общения при сохранной речи, ригидность, узкие интересы — и как превратить их в сильные стороны.
социальные навыкиОсобые образовательные потребности
Синдром Дауна, интеллектуальные нарушения, нарушения координации: психопедагогическая коррекция и подготовка к школе.
Portage · подготовка к школеВнимание и СДВГ
Объективная оценка внимания и импульсивности, рекомендации для школы и дома.
MOXO d-CPTНеуверенность в себе
Когда ребёнок знает ответ, но молчит в классе: поиск причины и работа с семьёй.
школьная адаптацияИнтервью
Её голос: короткие фрагменты интервью
Отрывки из программ Xəzər TV и LOQOS TV. Субтитры — на языке страницы, под ними оригинал на азербайджанском.
LOQOS TV
Когда ребёнок должен заговорить
Нормы речевого развития по возрастам · 2024
Расшифровка
В год ребёнок должен сам называть несколько предметов вокруг себя.
Например: «вода», «мама», «папа» — эти слова дети начинают говорить к году.
В девять месяцев — слоги.
В год — слова, в полтора — словосочетания, в два — простые предложения, в три — сложные.
AZ: Bir yaşında uşaqlar ətrafdakı bir neçə əşyanın adını müstəqil şəkildə deməlidirlər. Məsələn: su, ana, ata — bu sözləri uşaqlar bir yaşında deməyə başlayırlar. 9 ayında hecalar deyirlər. Bir yaşında sözlər, yaş yarımında söz birləşmələri, 2 yaşında sadə, 3 yaşında mürəkkəb cümlələr.
Xəzər TV · 2019
Логопед или психопедагог?
Почему понимание идёт раньше речи · 2019
Расшифровка
Иногда родители говорят: хотим, чтобы с ребёнком занимался логопед.
«У ребёнка нет речи». Но это неверный подход.
Мы объясняем: сначала у ребёнка должно сформироваться понимание.
Ребёнок должен осмыслить мир вокруг, чтобы суметь его назвать, — тогда появляется речь.
Поэтому сначала мы направляем ребёнка к психопедагогу.
AZ: Bəzən valideynlər müraciət edir ki, istəyirik uşağımızla loqoped məşğul olsun. Uşağımızın nitqi yoxdur. Amma bu heç də doğru fikir deyil. Mütəxəssislərimiz izah edir ki, əvvəlcə uşaqda anlama-qavrama formalaşmalıdır. Uşaq ətraf aləmi dərk etməlidir ki, hər şeyi adlandıra bilsin — onda nitq formalaşır. Buna görə ilk olaraq uşağı psixopedaqoqa yönləndiririk.
LOQOS TV
Знает, но молчит
Неуверенность в себе у детей · 2024
Расшифровка
Родители иногда говорят: урок знает, мне рассказывает, а учителю на уроке не может.
Мы должны выяснить причину.
Бывает, что дома от ребёнка слишком много требуют, слишком на него давят.
Тогда появляется неуверенность в себе — такие случаи мы встречаем часто.
Они знают ответ, но им трудно его высказать: стесняются и не уверены, что не ошибаются.
И поэтому избегают говорить.
AZ: Bəzən valideynlər deyir ki, uşaq dərsini bilir, mənə danışır, amma dərsdə müəllimə danışa bilmir. Biz araşdırmalıyıq ki, bunun səbəbi nədir. Ola bilər ki, evdə uşaqdan həddindən artıq tələb edirlər, onun üstünə çox gedirlər. Uşaqda özgüvənsizlik yaranır — belə uşaqlara tez-tez rast gəlirik. Bildikləri halda fikirlərini ifadə etməkdə çətinlik çəkir, utanır, səhv edib-etmədiklərinə əmin olmurlar. Və fikirlərini ifadə etməkdən qaçırlar.
Обо мне
Путь внутри LOQOS
2011–2013
Психопедагог
Центр речевого развития
2013–2017
Психопедагог
LOQOS
2017–2019
Главный психопедагог
LOQOS
2019–2022
Руководитель отдела контроля и ревизии
LOQOS
с 2022
Заместитель руководителя
LOQOS · все филиалы
Мы с ребёнком два-три часа в день. Родитель рядом с ним всю жизнь.
— Айгюн Намазова, Xəzər TV «Cangüdən», 2021
FAQ
Частые вопросы
Как найти лучшего детского психолога в Баку и Азербайджане?
Смотрите на три вещи: профильное образование (психология и педагогика), подтверждённую подготовку по диагностике (например, Denver II, MOXO d-CPT) и то, работает ли специалист в команде с логопедами и педагогами. Айгюн Намазова совмещает всё это: 15 лет практики, два высших образования, 11 программ подготовки и руководящая роль в крупнейшей в Азербайджане сети центров LOQOS.
Когда обращаться к специалисту, если ребёнок не говорит?
Чем раньше, тем лучше: чем раньше начата работа, тем быстрее результат. Если после трёх лет речь всё ещё отстаёт, обращение к специалисту обязательно. Речь должна в норме сформироваться к трём годам; при речевых нарушениях она может развиваться до пяти, поэтому нарушения важно вовремя диагностировать и корректировать.
Ответ основан на интервью Айгюн Намазовой.
К кому идти сначала — к логопеду или к психопедагогу?
Если у ребёнка нет речи, Айгюн Намазова советует начинать не с логопеда, а с психопедагога. Сначала у ребёнка должно сформироваться понимание: он должен осмыслить мир вокруг, чтобы суметь его назвать. Логопед подключается, когда понимание уже есть, а звуки и слова произносятся неверно. Решение о специалисте принимается после психодиагностики.
Ответ основан на интервью Айгюн Намазовой.
Можно ли вылечить аутизм?
Айгюн Намазова подчёркивает: аутизм — не болезнь, а особенность, и она остаётся на всю жизнь. Ребёнок может сильно продвинуться: появятся учебные навыки, наладится поведение, заговорит, многие дети с атипичным аутизмом учатся в обычных школах. Ключевые условия — ранняя помощь, индивидуальная программа и работа вместе с родителями.
Ответ основан на интервью Айгюн Намазовой.
Первый шаг — разговор
Запишитесь на консультацию в центр LOQOS: специалист оценит развитие ребёнка и подскажет, с чего начать.